Conclusiones de los foros profesionales

CONCLUSIONES DE LOS DIFERENTES FOROS PROFESIONALES DESARROLLADOS EN LA FLLIC:

                                                                 JORNADAS ESCUELA 2.0. BUENAS PRÁCTICAS

3 de mayo de 2011

La Feria del Libro, la Lectura y las Industrias Culturales de Castilla-La Mancha acogió hoy las Jornadas Provinciales Escuela 2.0

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA, UNA VENTANA ABIERTA AL MUNDO

Los profesionales de la Educación insisten en que “no tiene sentido dejar fuera del aula lo que el alumnado tiene a su alcance en otros entornos”. Así lo manifestó Jaime Olmos, del CEIP ‘La Mediterrania’, de Oropesa (Castellón), que consideró “injusto” que la Comunidad Valenciana haya decidido no implementar el Plan Escuela 2.0.

La Educación en el siglo XXI no puede permanecer de espaldas a su tiempo. Bajo esta premisa, la Feria del Libro, la Lectura y las Industrias Culturales de Castilla-La Mancha acogió hoy las Jornadas Provinciales 2.0, un encuentro dirigido a profesionales de todos los ámbitos de la Educación en el que debatir y reflexionar sobre las posibilidades que se abren en el aula gracias a las nuevas tecnologías.

Los docentes coinciden en que ir en contra de la Escuela 2.0 es ir en contra del progreso. Así lo apuntó Jaime Olmos, del CEIP ‘La Mediterrania’, de Oropesa (Castellón), que calificó de “injusto” que la Comunidad Valenciana haya decidido no implementar el Plan Escuela 2.0. Durante su conferencia, TIC’s y educación…¿Cambiarán el nuestras escuelas?, Olmos abogó por “aprovechar todo lo que nos ofrecen las nuevas tecnologías” puesto que “no tiene sentido dejar fuera del aula lo que el alumnado tiene a su alcance en otros entornos”.

Aunque las ventajas de las TIC´s resultan innumerables, desde el profesorado señalan principalmente que “el centro deja de encerrarse en sí mismo y nos permiten salir fuera del aula”. Un aspecto que para Jaime Olmos contribuye a abrir un amplio abanico de posibilidades a la hora de colaborar con otros centros educativos de nuestro país e incluso del resto del mundo.

El papel es nuestro”, añadió en referencia al profesorado, consciente del cambio metodológico que supone la entrada de las nuevas tecnologías en nuestras aulas. “No se trata de esperar a que las TIC´s nos cambien el sistema escolar, sino cambiarlo nosotros”, concluyó.

Frente a la postura adoptada por la Comunidad Valenciana, el delegado provincial de Educación, Ciencia y Cultura, Eugenio Alfaro, recordó que Castilla-La Mancha fue pionera en laaplicación del programa Escuela 2.0 más allá de la mera dotación de elementos informáticos a profesores y alumnos. Desde la Consejería apuestan por la modernización en los métodos de aprender y enseñar, como un complemento para los métodos tradicionales, que el profesor va a utilizar dentro de sus clases según estime.

Cuando las TIC´s se transforman en TAC’s

Así, desde el IES ‘Duque de Alarcón’ de Valera de Abajo (Cuenca) pretenden transformar las TIC’s (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) en TAC’s (Tecnologías para el Aprendizaje y para el Conocimiento). Un proceso para el que han optado por incorporar iniciativas tan novedosas como La Mochila Virtual.

Para el director del centro, Gregorio Sebastián, los resultados obtenidos hasta ahora están siendo “muy positivos”. No en vano, les posibilita intercambiar actividades, material didáctico y conseguir que aprendan todas los posibilidades que ofrece este potentísimo recurso.

“No podemos ir en contra de propuestas que hay como que la Administración pase a estar totalmente digitalizada o el uso que el comercio hace de las nuevas tecnologías; es decir, ir en contra de la Escuela 2.0 es ir en contra del progreso”, significó.

El resumen de todas las comunicaciones en:

http://jornadasdoscero.blogspot.com/2011/05/jaime-olmos-nos-visita-en-las-jornadas.html